Il percorso formativo si è articolato attraverso 6 sessioni interattive e laboratoriali (5 per gli alunni e 1 per i docenti), che hanno combinato apprendimento collaborativo, produzione creativa e sviluppo delle competenze digitali, con l’obiettivo di avvicinare studenti e insegnanti al mondo dei media, con particolare riferimento al podcast. Il percorso formativo ha puntato infatti ad approfondire un tipo di prodotto digitale già sperimentato nella nostra scuola, attraverso i canali tematici podcast e la web radio d'Istituto Gabelli On Air. Attraverso un profilo professionale competente come quello di Constantin Dragan, che racchiude in sé la figura del docente e del giornalista, gli alunni delle classi prime, seconde e terze della scuola secondaria di I grado hanno migliorato le proprie competenze di produzione scritta e orale e hanno esplorato l'uso di strumenti digitali per la registrazione, il montaggio e la diffusione di contenuti audio. Inoltre, ospitare Constantin come Invited Expert ci ha permesso di gettare le basi per la mobilità di gruppo per alunni svolta a maggio a Bruxelles presso le sedi istituzionali europee, che ha previsto la realizzazione in inglese della serie podcast "Voices of Europe: Young Citizens Speak Up". 

L’enfasi posta sull’apprendimento basato su progetti (Project-Based Learning) ha permesso agli studenti di sperimentare un percorso autentico e creativo, in cui l’acquisizione delle competenze linguistiche si è intrecciata con la capacità di collaborare, comunicare e utilizzare in modo consapevole le tecnologie digitali. L’attività ha inoltre favorito connessioni interdisciplinari e ha integrato in modo concreto l’educazione ai media nel percorso scolastico.

Le attività si sono svolte in un clima partecipativo e dinamico, caratterizzato da un approccio pratico ed esperienziale, che ha stimolato la curiosità e favorito il coinvolgimento diretto dei partecipanti. Durante i laboratori, sia gli alunni sia i docenti sono stati guidati attraverso tutte le fasi della creazione di un prodotto audio: dall’ideazione del contenuto, passando per la progettazione e la produzione, fino alla realizzazione dei podcast finali. In questo processo, sono state approfondite anche le regole giornalistiche ed etiche necessarie per un utilizzo responsabile degli strumenti di comunicazione.

Per i docenti, la formazione ha mostrato come l’impiego del podcast possa contribuire a rendere la classe più inclusiva, coinvolgente e attenta allo sviluppo delle competenze del XXI secolo. Il percorso ha rappresentato un’opportunità significativa per riflettere sull’uso delle tecnologie nella didattica e per acquisire strumenti operativi trasferibili alla propria pratica quotidiana, considerando anche l'uso di nuovi tool basati sull'Intelligenza Artificiale, e come la combinazione tra media e IA possa portare a delle lezioni stimolanti e creative.