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Oggi , domenica 15 Gennaio, si parte per un'altra avventura insieme alle mie amiche colleghe Marzia e Lella ci accingiamo ad intraprendere il viaggio per un job shadowing in Spagna anche se con destinazioni differenti. Personalmente è la seconda volta che mi reco in questi luoghi, infatti,lo scorso Maggio ho avuto l'opportunità di conoscere queste realtà grazie alla mobilità degli alunni. Siamo stati accolti benissimo e l'idea di rivedere i colleghi mi fa veramente tanto piacere. Io e la mia collega Marzia, siamo consapevoli che sarà una settimana impegnativa ma allo stesso tempo stimolante e fruttuosa. Grazie a Erasmus ci viene data un' ulteriore opportunità per apprendere nuove metodologie da condividere al nostro rientro con i nostri colleghi.

Dopo più di tre anni di sosta oggi ricomincia la mia avventura Erasmus... uno job shadowing presso l'IES Porçons di Ajelo de Malferit, Valencia. Fortunatamente sono in ottima compagnia, le mie colleghe amiche Marzia Arcadipane e Sara Petralia, che, invece, si recheranno ad Albaida, poco lontano... L' emozione e la preoccupazione sono le stesse della prima volta, nonostante tutte le bellissime esperienze vissute in questi anni.. Cosa ci attenderà questa volta? Una certezza ce l'ho! La scuola che mi ospiterà vanta ormai una lunga e consolidata collaborazione con la nostra; volti già noti, disponibili, accoglienti ed amici mi guideranno in questi giorni.. E allora forza e coraggio...l'Etna ci saluta in tutto il suo splendore; quando torneremo avremo ancora un nuovo tesoro da custodire gelosamente ma anche da condividere con la nostra comunità scolastica.

La scorsa settimana si è svolta una normale lezione di geografia in II E ma, ad arricchirla e renderla speciale,è stata la presenza dei colleghi spagnoli, Marisa Mico' e Robert Bravo dell'IES Porçons, che erano ospiti nel nostro Istituto, invitati proprio per osservare e confrontare le metodologie didattiche. Gli alunni, guidati dall'insegnante, hanno esposto il Regno Unito,prima dal punto di vista fisico poi storico-artistico,commentando le immagini dei principali Monumenti sparsi in tutto il Paese. L'incontro si è concluso con l'intervento spontaneo della professoressa Marisa Mico' ,docente di psicologia, che,si è soffermata ad osservare la mia postura e quella dei ragazzi durante l'esposizione, facendo risaltare l'importanza degli scambi di sguardi e la complicità tra me e gli alunni; sottolineando che ciò proietta determinati ruoli nei quali l'insegnante rappresenta la guida ed il punto di riferimento degli alunni mentre loro sono i veri protagonisti del loro sapere. Tutto ciò, ovviamente, rinnova la Bellezza insita nell''insegnamento. Marzia Arcadipane

Fervono i preparativi per la partenza dello staff della Gabelli che dal 27 gennaio al 2 febbraio sarà impegnato in un corso di formazione, organizzato dall'agenzia Eunos, sulle buone pratiche finlandesi .Le aspettative sono tante e tutti ci auguriamo di poter conoscere e apprendere nuove metodologie da trasferire e utilizzare nelle nostre classi. Al momento ci prepariamo ad affrontare il gelo lappone con guanti, maglie termiche e scarpe da trekking e soprattutto col calore siciliano. Non perdetevi le nostre news, saranno sicuramente interessanti e..... divertenti!

Il viaggio di ritorno  é stato gradevole e comodo. La notte prima della partenza siamo andate a Parigi e abbiamo alloggiato all’Albergo “Mercure Paris Orly Rungis Aéroport Orly Hotel”, molto vicino all'aeroporto di Orly. L’albergo offre ai suoi clienti un servizio navetta gratuito all’aeroporto. Finalmente questa volta  siamo arrivate in anticipo....

Su cortese invito eTwinning INDIRE, con la mia collega Giovanna Falà, ho avuto l’onore di partecipare alla Conferenza Nazionale organizzata dall’Unità Nazionale eTwinning presso “ The Royal Carlton Hotel” di Bologna il 12 e 13 dicembre sul tema “ Esperienze didattiche per l’innovazione in Europa”. E’ stato esilarante poter partecipare e soprattutto rappresentare la nostra Scuola perché trattasi del più importante evento nazionale della community europea di scuole e docenti attivi in progetti di collaborazione a distanza. Il programma è stato strutturato in due giornate: la prima, dopo i saluti istituzionali da parte di Donatella Nucci ( Capo Unità eTwinning Italia) di Laura Pazienti ( Dirigente Uff. VI Ministero dell’istruzione e del Merito) e di Sara Pagliai ( Coordinatrice Agenzia Erasmus+ Indire) è stata dedicata alla premiazione dei migliori progetti di collaborazione attraverso la piattaforma, svolti nell’anno scolastico 2021-22. Sono stati mostrati i video dei 10 progetti premiati con relative interviste ai docenti coinvolti. Categoria- infanzia “ Pezzettino &co” Categoria - primaria “If you come to earth” “ Volunteers’s Challenges” , “ I’II tell you a journey”. Categoria - secondaria I grado “ We are all Connected” “ The big Tour” ” Have fun with words” Categoria - Secondaria II grado “ C.R.E.A.T.E” “ FAMA VOLANT, fake news from classical world to nowadays” “ RRH: respectful responsible Healthy online communication" La seconda giornata, dopo il panel “Quale innovazione per la scuola” moderato da Maria Chiara Pettenati (Dirigente di Ricerca INDIRE), divisi in gruppi siamo stati coinvolti in attività di workshop di formazione professionale. L’ obiettivo principale di questa attività è stato quello di fornire gli strumenti di base per una buona progettazione per tutte le fasi del ciclo di vita di un progetto, con particolare attenzione alla co-progettazione di attività realmente collaborative e alla documentazione non solo dei risultati finali, ma anche dei processi di apprendimento attivati. Dopo una breve introduzione teorica, i docenti vincitori hanno presentato gli elementi di forza dei propri progetti, soffermandosi con particolare attenzione sulle attività collaborative, fornendo esempi pratici. Parte del workshop è stato dedicato a riflessioni/discussione in piccoli gruppi per la realizzazione di un prodotto collaborativo. Ringraziamo gli organizzatori per l’impeccabile organizzazione ed eTwinning Italia per averci selezionato. È stato un bel momento di crescita professionale e un’occasione unica di confronto che ci ha fornito nuovi input per continuare il nostro percorso di internazionalizzazione, per implementare la motivazione e migliorare la qualità dei nostri progetti . Grazie eTwinning!

Seguire un corso all'estero significa spendere all'interno della scuola le competenze acquisite individualmente...l'esperienza personale non si conclude nel momento in cui si torna dal viaggio ma, al contrario, acquisisce senso se e solo se si condivide con il resto dello staff scolastico quanto acquisito per avviare delle sperimentazioni che coinvolgano più classi in parallelo. La seconda "parte" della nostra disseminazione dell'esperienza Erasmus a Berlino è avvenuta lunedì 5 dicembre con un workshop dai risvolti più tecnici su come realizzare un podcast partendo dal suo "ciclo di vita". Abbiamo cercato di trasferire materiali, input e contenuti utili alla realizzazione del prodotto finito puntando a orientare i colleghi in una attività Erasmus che coinvolgerà le classi seconde ma che in futuro potrà coinvolgere anche tanti altri gruppi di ragazzi in progetti che abbiano una ricaduta didattica più ampia anche sul resto della scuola...crediamo tantissimo nelle potenzialità dei podcast a livello didattico e siamo sicuri che docenti e alunni possano trovarla una modalità di lavoro estremamente interessante, per quanto non sempre facile all'inizio. Grazie ai colleghi che hanno partecipato all'incontro e happy podcasting!

Venerdì 18 Novembre L’ultimo giorno di viaggio é sempre un momento particolarmente triste. Mi sono alzata con un velo di malinconia, ma sono certa che tra breve  incontreró nuovamente tutti i colleghi  Ci hanno tutti accolte con gentilezza e disponibilità. Al Collège les Coudriers vi è un clima familiare, sereno tra  il dirigente, i colleghi, i dipendenti dell’amministrazione e gli alunni. Alle 8:30 partecipo alla lezione del collega d’inglese Benoit nella classe 5. Dopo aver somministrato un test sugli avverbi di frequenza che dura 20 minuti, Benoit mi  presenta alla classe (25 alunni). Gli alunni mi pongono domande iniziando una conversazione che  abbraccia diversi argomenti interessanti. Alle 9:25 seguo la lezione di Marie-Ange nella classe 6 con 22 alunni. Dopo la consueta presentazione, inizia un’attività di speaking and listening. Gli alunni ascoltano per ricavare informazioni e completano due identity cards. Il libro adottato è molto comunicativo, ricco di esercizi per il rinforzo dell’abilità del parlato. Gli alunni si comportano correttamente, rispettano il turno di parola, parlano a bassa voce, non disturbano alzandosi e non chiedono di uscire durante la lezione. Quando suona la campana dell’intervallo lasciano l’aula e si dirigono nel cortile dove sono sorvegliati dagli assistenti. Alla fine dell’intervallo che dura 20 minuti, gli insegnanti vanno a prelevarli nel cortile e li conducono in classe. Alle 10.40 partecipo alla lezione di tedesco con Anne-Marie, una 5 classe costituita da un numero esiguo di alunni, 13. La lezione riguarda il ripasso dei vocaboli. Mi sono divertita a lavorare in coppia con un alunno  Quentin, per un attimo sono tornata indietro nel tempo. Nel primo pomeriggio incontro gli alunni dell’Erasmus club. Sono numerosi, motivati e frequentano su base volontaria. Presento la nostra scuola, Misterbianco e appaiono entusiasti. Subito dopo una ragazza mostra una presentazione di Amiens e dei luoghi storici da visitare nei dintorni. Alle 14;20 prendiamo il pullman per Amiens e, poi il treno per Parigi. Finalmente riesco ad esaudire un mio grande desiderio, visitare la Tour Eiffel!

Oggi è l'ultimo giorno trascorso ad Amiens. Vado via triste ma nello stesso tempo felice perché è stata un'esperienza che mi ha molto arricchita. Sono stata accolta cordialmente ed ho conosciuto una realtà scolastica molto diversa dalla nostra. Sono stati tutti estremamente gentili e accoglienti e spero di rivederli presto.

Lezioni di lingua spagnola, inglese e tedesca. Giovedí 17 Novembre Finalmente questa mattina siamo arrivate alla gara Routière prima dell’autista dell’autobus. Alle 8:30 Lucia ha assistito insieme a me alla lezione di spagnolo di Corinne nella classe sesta. La disposizione dei banchi é a ferro di cavallo: molto utile quando si fa conversazione e in questo modo gli alunni si possono guardare in volto. Corinne inizia la lezione con il ripasso dei verbi. Subito dopo mostra un video per introdurre l’attivitá di speaking. Si tratta di una festa molto importante “El dia de Muertos” che si celebra in Messico ( Pais). Attraverso il metodo induttivo gli alunni formulano frasi facendo attenzione alle parti variabili del discorso ( nomi, aggettivi, verbi, pronomi). Si passa, poi, all’abilitá della scrittura: gli alunni copiano i vocaboli scritti alla lavagna e costruiscono un breve testo che riassume le informazioni più importanti della festa messicana. Alle 9:25  raggiungo Benoit, il collega di inglese che mi presenta alla classe quarta. Anche questa volta gli alunni mi rivolgono numerose domande sulla mia persona e sulla Sicilia. L’attivitá successiva é una speaking warming up : Benoit proietta alla lavagna una scheda con domande per conversare.. Gli studenti a turno pongono domande ai compagni. Si passa ad una attivitá di speaking  a coppie. Alla fine della lezione Benoit propone di fare un selfie , gli alunni entusiasti si mettono in posa, ció é evidente guardando la foto. La lezione successiva, alle ore 10:40, é con Anne - Marie e vede coinvolta la classe terza. Gli alunni seguono le lezioni di tedesco due o tre ore alla settimana, a seconda della classe. Vengono svolte attivitá di listening e writing. Dopo aver ripassato i vocaboli relativi allo sport e ai luoghi dove si pratica, viene assegnato un compito di scrittura; scrivere un breve testo su una visita virtuale a Monaco. Nel primo pomeriggio ci vede coinvolte in un meeting con l’Eramus+ team per organizzare e pianificare le attivitá da svolgere prima e durante la mobilitá con gli alunni delle classi terze. Tantissime idee bollono in pentola!

Mercoledí 16 novembre Anche oggi siamo arrivate alla gare Routière in ritardo perché i marciapiedi bagnati dalla pioggia impedivano di procedere a passo spedito. Maria- Ange non era a scuola e ho seguito le lezioni della collega Nadine. Dalle ore 8:30 alle 9:25 ho raggiunto  gli alunni della classe terza in aula informatica. La collega Nadine ha invitato gli alunni a  svolgere diverse attivitá di ascolto e numerosi giochi sul ripasso e rinforzo di vocaboli relativi ai mestieri. Hanno eseguito anche un quiz attitudinale di orientamento. Alle 9:25 ho partecipato alla lezione della classe 6 A sempre con la collega Nadine. Gli alunni sono stati molto contenti di conoscermi e incuriositi mi hanno rivolto numerose domande personali e sull’Italia. Successivamente mi sono seduta accanto ad una alunna, Rose osservando il comportamento corretto, rispettoso nei confronti dell'insegnante e dei compagni. La classe appare molto motivata nell’ apprendimento della lingua straniera. Dopo la pausa alle  10:40  mi sono recata presso la vie scolaire che si trova all’ingresso dell’edificio per  parlare con la pedagogista  Dorothée Coudin. Mi ha informata sull’organizzazione della scuola e delle  mansioni degli assistenti della vie scolaire. Vi è un team di  sei assistenti che si occupano di sorvegliare gli studenti durante la ricreazione,  nel cortile,  nella mensa scolastica, di aiutarli nello svolgimento dei compiti e nell’organizzazione del lavoro scolastico. Dorothée svolge un ruolo molto importante all’interno della scuola di “ Conseillère d’éducation” . Si occupa del benessere degli alunni lavorando a stretto contatto con l’assistente sociale e con il psicologo.

Stamattina siamo arrivate in anticipo alla stazione per prendere l'autobus. La collega francese di cui dovevo seguire le lezioni era assente ed allora Marie Ange mi ha proposto di seguire le lezioni a cui Margherita assisteva. Dopo mi sono recata all'incontro con Dorotee, una sorta di pedagogista che mi ha parlato dell'organizzazione della scuola e delle regole che gli alunni devono seguire. Dorotee è un figura molto importante all' interno della organizzazione scolastica Nel pomeriggio, dopo aver pranzato alla mensa scolastica ho partecipato ad un incontro con lo staff Erasmus.