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Catania - Dublino Lunedì, 4 luglio 2022 Già! A poco meno di un anno sono nuovamente a Dublino. Mi sembra quasi "familiare!" Con i miei compagni di viaggio abbiamo lasciato Catania alle 12:55 e arrivati a Dublino alle 15:50. Alloggiamo all' Ardcairn House, una casa dello studente all'interno della quale ci è stata data un' intera ala della struttura. Ognuno di noi ha la propria stanza con bagno personale ed una cucina comune per tutti noi. Devo dire che è stato davvero emozionante ritrovarmi qui ed in compagnia di colleghi-amici meravigliosi con i quali ho condiviso un 'esperienza meravigliosa. Martedì, 5 luglio 2022 Alle 09:00 incontriamo la nostra Local Organiser Virginia O' Shaughnessy, già conosciuta in ottobre dello scorso anno, presso l' Hotel Plaza, la quale ci consegna il nuovo calendario delle diverse attività che seguiremo durante questa esperienza. Solo Daniela seguirà un corso differente dal nostro. Così ci incontreremo nelle escursioni e/o visite programmate sul territorio, oltre che in casa. L'incontro con Jonathan Sherling programmato alle ore 09:30 viene posticipato nel pomeriggio, cosi ci avviamo il St. Stefen' s Green per incontrare la guida che ci condurrà per un tour della città. Pomeriggio incontriamo Jonathan Sherling e dopo un presentazione del gruppo, imposta la sua lezione sulla corretta pronuncia delle parole mediante la metodologia della fonetica inglese, attraverso tabelle, parole, canzoni...Tutto molto coinvolgente ed interessante, seppur faticoso! Mercoledì, 6 luglio 2022 Si va a visitare la Hugh Lane Gallery of Modern Art. E' un museo d'arte gestito dal Dublin City Council. È situato in Charlemont House su Parnell Square. Gli ambienti espositivi si sviluppano su più piani, con mostre temporanee e/o permanenti. La galleria è tutta dedicata all'artista Francis Bacon. Essendoci rimasto del tempo a disposizione, abbiamo visitato anche l'elegantissimo castello di Dublino sito accanto alla La Chester Beatty Library, costruito da Re Giovanni d'Inghilterra. Concludiamo con una tappa odierna al Temple Bar, un quartiere del centro di Dublino particolarmente rinomato, considerato centro storico e ritrovo di ragazzi e di noi visitatori. E' sempre una grande emozione ritrovarsi nella movida di Dublino; una città in parteavvolta dai vividi colori dove i murales mettono tanta allegria. Nel pomeriggio incontriamo Jonathan Sherling la cui lezione mi ha davvero entusiasmati nel contenuto e nella metodologia, sempre e comunque basata sulla corretta fonetica inglese. La lezione verte su domande e risposte riferite al passato Do/Did nelle forme affermativa/interrogativa/ negativa su "Food and Parts of the body" quest' ultima conclusasi con la canzoncina Head, shoulders, knees, and toes, .... Giovedì, 7 luglio 2022 Cambio di programma mattutino: lascio il gruppo e vengo inserita in quello avanzato incontrando nuovamente Lucy Norris. Le sue lezioni come sempre stravaganti e stimolanti ti inducono ad approcciarti ad un metodo d'insegnamento giocoso, ma interessante e divertente dove la bravura del docente , nonostante un' attività possa essere alquanto "impegnativa" diventa parte del "gioco" stesso che silentemente conduce. "Language, teaching and learning" è il tema che dell'attività che verrà svolta in classe. Lucy ci spiega che l'approccio alla "Mobile pedagogy classroom" della lingue inglese si basa sulla convinzione che studenti e docenti siano partecipanti attivi nel creare e plasmare l'apprendimento della lingue. Così ha inizio la parte attiva della lezione; ognuno di noi ha ricevuto un cartellino da non mostrare e riportante il nome di un metallo. Abbiamo disegnato un oggetto forgiato con la lega assegnataci da mostrare ai partecipanti che avevano il compito, anche con delle domande, di indovinarne il nome. Venerdì, 8 luglio 2022 Oggi abbiamo avuto il piacere di avere nel nostro gruppo di studio Edina e Zoltan, due simpatici colleghi ungheresi con cui abbiamo trascorso la giornata di studio. Dopo le consuete presentazioni, i giorni della settimana, gli aggettivi possessivi sono stati gli argomenti che ci hanno impegnati nell'elaborazione di brevi dialoghi scritti e narrati. Nel pomeriggio la lezione sui comparativi è stata davvero interessante, divertente, ma soprattutto, coinvolgente per la metodologia utilizzata da Jonathan. Infatti, dopo aver formulato una serie di frasi del tipo " ...fast as a..." , ci ha consegnato una scheda invitandoci ad ascoltare la canzone "Everything at once" e scrivere le parole mancanti individuate. Bellissima giornata. Finita le lezione ci siamo concessi una passeggiata su O'Connell Stret e una bellissima cena al Merchant's Arch. Sabato, 9 luglio 2022 E' prevista la visita presso il parco Glendalough di cui avevo già potuto gioire delle meraviglie nell'ottobre del precedente anno. Glendalough in irlandese significa "la valle dei due laghi" e , infatti all'interno di esso si trovano due laghi: uno superiore ed uno inferiore. Le meraviglie di Howth Domenica, 10 luglio 2022 nel nostro giorno libero decidiamo di recarci ad Howth, un piccolo paese fuori Dublino. Il nostro bellissimo giorno inizia dal promontorio più alto che , dopo circa 6 Km , ci condurrà al porto del paese. Le foto parleranno per me.... Dublino-Catania: ultimi ed indimenticabili giorni! Da lunedì in poi, come da programma abbiamo incontrato Damian O’Donovan. Gli argomenti trattati sono stati vari e molto costruttivi: dal dire/chiedere sul cibo preferito e spiegarne il suo procedimento al dire ciò che ci rende sereni/rilassati; dal “why/ all/ some/ most… dogs/parents/ teachers… fanno, sono o si comportano in un determinato modo al completare una frase del tipo “I’ve got friend who ____ “ o "I know someone who____” e rivolgere domande pertinenti ai colleghi di corso. Il consolidamento di present, past and future tenses è stato svolto utilizzando il gioco “Indovina chi?” fa/ha fatto/ farà qualcosa che aveva detto precedentemente. In un secondo momento, abbiamo ricevuto la foto ingrandita di un particolare di un quadro di cui non conoscevamo l’opera nella sua totalità e, dopo esser stati suddivisi per gruppi, dovevamo descrivere i dettagli contenuti in essa, scrivendo cosa vedevamo e/o cosa pensavamo stesse facendo il personaggio raffigurato ed attaccare il postit consegnatoci inzialmente sul retro di ciascuna immagine. Letto e commentato ciò che ciascun gruppo aveva scritto per ogni foto, Damian ci ha fatto vedere l’opera nella sua totalità. Si trattava dell’opera di Pukirev “ The Unequal Marriage”. Insomma, giornata intensa molto produttiva, supportata da un docente fantastico che non ha fatto mancare il suo supporto ed il suo incoraggiamento ai partecipanti, e che si è conclusa con la consegna degli attestati di partecipazione a questo bellissimo corso. Venerdì,15 luglio…si lascia Dublino e come in ogni viaggio che si rispetti il misto di malinconia per ciò che si lascia e la gioia per il rientro a casa non tarda a farsi sentire. Essendo stata a Dublino per ben due volte nel giro di poco tempo ha reso la città un po' più “familiare”, ma l’esserci stata con persone straordinarie con cui collaborazione e intesa sono stati costanti ed estremamente piacevoli e divertenti, ha reso la città ancor più indimenticabile ed Erasmus permette anche questo. Alla prossima!

Ottimizzare un corso strutturato significa rientrare nel proprio contesto e provare subito a sperimentare quanto acquisito in mobilità Erasmus...Il corso STEAM ha avuto un buon impatto sulla didattica quotidiana delle docenti coinvolte...qualche settimana fa gli alunni di 4C, divisi in gruppi presso il parco comunale “Poggio Croce” di Misterbianco, hanno realizzato un percorso naturalistico attenzionando gli alberi e le piante presenti nel parco usando delle app digitali. Le insegnanti Paola Lombardo e Giovanna Falà hanno utilizzato con i loro studenti quanto appreso lo scorso aprile nel corso STEAM a Barcellona, trasformando la teoria in pratica e facendo prove sul campo. Mercoledì 24 maggio le docenti, insieme alla prof.ssa Saporito, socializzeranno con gli altri colleghi l’esperienza #erasmus, condividendo alcune attività sperimentate in mobilità. Vi aspettiamo!

Ci siamo! Siamo pronti a festeggiare il titolo di eTwinning School 2023/24 appena ricevuto con una nuova iniziativa per promuovere eTwinning e il valore pedagogico di questa pratica di insegnamento attiva: il 9 maggio celebriamo anche noi la più grande community europea di docenti lanciando un photo contest interno con cui i nostri alunni dovranno usare tutta la loro creatività per rielaborare il logo eTwinning! Si potrà votare la foto migliore attraverso i post di Instagram...a domani per scoprire i vincitori!

Continuiamo il nostro viaggio Erasmus dalla convenzione 2022 dell'azione chiave 1...seguite le nostre avventure sul nuovo sito dedicato! https://icsgabellienglishz.wixsite.com/erasmus2022

Ore 6.00, io e le mie due colleghe Giovanna e Giuliana spicchiamo il volo dando il via al nostro viaggio…destinazione Barcellona. Si parte cariche di aspettative e buoni propositi per frequentare il corso di formazione “ From STEM to STEAM Education: a New Learning Approach” organizzato dal provider “ Europass Teacher Academy “ . Un corso intensivo che si preannuncia interessante e in linea con due obiettivi del nostro Piano Erasmus: metodologie innovative e didattica digitale. Sarà una settimana molto impegnativa ma allo stesso tempo stimolante e costruttiva. I corsi internazionali rappresentano davvero un’esperienza unica per acquisire nuove competenze professionali durante una breve pausa dal lavoro ordinario e con colleghi di diversi paesi. Grazie ad Erasmus ci viene data una grande opportunità per apprendere nuove metodologie da condividere al nostro rientro con i colleghi ma soprattutto da sperimentare e utilizzare in classe con i nostri studenti. Accomunate dalla curiosità e dall’entusiasmo di conoscere e condividere iniziamo la nostra avventura…Stay tuned!

La nostra favolosa esperienza in Spagna si conclude. Lasciamo una Barcellona colorata e profumata di rose rosse e libri sistemati su bancarelle , lungo i marciapiedi, in occasione della festa di Saint Jordi. Secondo la tradizione, l’uomo dona una rosa rossa alla sua amata e lei ricambia con un libro. Facciamo ritorno alla nostra Sicilia con un bagaglio in più, un carico fatto di cultura, bellezza, emozioni che sicuramente non è possibile dimenticare. Hasta la vista Barcellona!

La settimana di formazione a Barcellona si è conclusa. Questa esperienza mi ha arricchito professionalmente, umanamente e culturalmente. Le aspettative erano tante, tutte pienamente soddisfatte. La metodologia STEAM mi ha appassionato perché rende l'approccio alla didattica più dinamico e coinvolgente ed inoltre allena gli studenti al pensiero trasversale. Le diverse materie non vanno studiate a compartimenti stagni, ma devono incontrarsi, unirsi ed arricchirsi a vicenda. Con la metodologia STEAM, acronimo di Science- Technology -Engineering -Art - Mathematcs,le materie si intrecciano in un continuo scambio intersciplinare allenando le menti al pensiero critico e creativo. Mi auguro di poter attuare al più presto quanto appreso realizzando un progetto (STEAM) con i miei alunni. Ringrazio la mia dirigente scolastica Adriana Battaglia, il DSGA Bruno Lunares e la professoressa Licia Arcidiacono ,coordinatrice del progetto. per questa esperienza formativa a Barcellona.

La lezione di oggi si è trasformata in un laboratorio digitale con noi corsisti divisi in due gruppi . Il trainer, prima di iniziare, ha voluto spiegarci come applicare la metodologia Steam per realizzare una mappa che avesse come tema la toponomastica  della città di Barcellona dedicata alle donne che si sono distinte in campo scientifico e matematico. Tony Torralba ci ha fornito dei link dai quali poter attingere i nomi delle vie di Barcellona e ci ha pure fornito le spiegazioni e i chiarimenti riguardo l'uso di google earth e google map. Abbiamo potuto trovare e aggiungere nella mappa delle informazioni su chi fossero le donne a cui la città ha voluto dedicare le vie della metropoli spagnola.  I prodotti di gruppo sono ben riusciti ed hanno coinvolto tutti, nelle diverse capacità e competenze,  aggiungendo ulteriori conoscenze e affinando anche la capacità di collaborazione in prospettiva di un lavoro di gruppo condiviso e interessante. Le mappe riportavano anche dei suggerimenti su come rendere raggiungibili le diverse tappe del percorso.  Quasi tutti hanno prediletto i mezzi pubblici o la bici perché la città copre benissimo le esigenze di spostamento ecosostenibile. Questo lavoro è stato davvero bello e formativo ed è sicuramente riproponibile e spendibile nella didattica con i nostri studenti, abbracciando argomenti multidisciplinari e strumenti tecnologici di facile utilizzo.

Terzo giorno di attività a Barcellona. Una giornata di formazione stimolante, ricca di spunti e colorata! Un full immersion tra English Language e buone pratiche nell’insegnamento della competenza chiave STEAM. Prima di iniziare l’attività pratica il nostro trainer Tony ribadisce che l’acronimo STEAM include infinite possibilità didattiche e significa approcciarsi a matematica , scienze, tecnologia e informatica e arti non intendendole come discipline distinte e separate , ma come sfere di sapere integrabili e potenziabili tra loro. Concentrarsi sull’approccio STEAM è fondamentale per costruire percorsi capaci di trasformare gli studenti da passivi “ nativi digitali” a coscienti cittadini digitali, produttori attivi di soluzioni innovative .Come attività pratica ci propone di creare per la NASA un rover seguendo determinate istruzioni(lunghezza, larghezza, peso, numero ruote, telecamere, pannelli solari...) Alla fine dell’attività il trainer ispeziona e valuta i modellini realizzati e ci fa riflettere sullo scopo dell’attività eseguita . Le attività con i lego permettono di unire contenuti tradizionali a nuovi linguaggi, imparare facendo, approcciarsi alle discipline tecnico-scientifici con spirito nuovo, imparare a gestire l’errore , sviluppare problem - solving , ingegno e creatività.

Oggi il nostro corso STEM si arricchisce di contenuti e informazioni. Il teacher Tony Torralba ha guidato tutti i partecipanti al corso a Vallecarca, un quartiere poco conosciuto di Barcellona, situato nella parte alta della città che ospita sia case di costruzione più moderna sia residenze estive del XIX. Nel quartiere sono presenti spazi verdi e orti condivisi in terreni che fino a poco tempo fa erano stati occupati illecitamente da comunità rom. Attraversando gli orti siamo giunti su una collina ricca di vegetazione, qui il teacher ha spiegato il progetto:Realizzare un sentiero naturalistico che attenzionasse la biodiversità delle piante autoctone. Tutti i partecipanti, divisi in gruppo, hanno realizzato un prodotto digitale che verrà condiviso e discusso domani in aula.

L'Europass teacher Accademy ci accoglie in un signorile palazzo al centro della città di Barcellona, dove troviamo ad attenderci il nostro teacher trainer Tony Torralba. La lezione inizia con la presentazione del teacher prima e dei corsisti dopo. La classe è composta da un docente di scuola secondaria tedesco, due docenti austriache di scuola primaria e una docente argentina. Ci viene chiesto di precisare anche le motivazioni della scelta del corso e quali fossero le nostre aspettative ed incredibilmente tutti abbiamo dato risposte molto simili: desiderio di formazione per cambiare un sistema che non corrisponde più alle esigenze delle nostra utenza ovvero i nostri alunni. Quando prende la parola il teacher si inizia a circoscrivere il programma del corso. Non si tratta di una mera utilizzazione delle nuove tecnologie nella didattica ma è una vera e propria filosofia di apprendimento innovativa.  Bisogna scardinare il vecchio metodo nozionistico per avvicinare l'insegnamento alla vita reale. Le scuole sono spesso delle "bolle concettuali" dalle quali bisogna uscire e liberarsi. I ragazzi imparano di più e più volentieri con gli strumenti giusti e non attraverso i programmi .  Ci deve essere una continua integrazione tra gli alunni, persone  con le loro competenze e/o motivazioni, e le risorse a nostra disposizione. Questo primo approccio allo STEAM  è servito a farci pensare di essere nel posto giusto, viste le premesse valide ed interessanti.

Finalmente ci siamo...tra le tante attività Erasmus in programma in questo mese nel nostro Istituto, per la prima volta accoglieremo una delegazione di alunni per una mobilità di gruppo che incarnerà al 100% lo spirito Erasmus! Alcune famiglie misterbianchesi degli alunni delle classi seconde partecipanti al progetto potranno infatti accogliere nelle loro case i ragazzi spagnoli, dopo lo stop forzato della pandemia che aveva sovvertito questo format consolidato, costringendoci a ricorrere all'ospitalità in hotel... i ragazzi di Malaga potranno trascorrere una settimana all'insegna dell'interculturalità, comprendendo meglio la cultura italiana e lavorando insieme alle attività del progetto "Keep Calm and Listen to Our Podcast", già avviate online attraverso eTwinning e varie app esterne alla piattaforma digitale europea con cui siamo soliti integrare i nostri scambi. Svolgere un'attività di mobilità su questa particolare tipologia di progetto mi rende particolarmente entusiasta perché, anche a livello personale, chiude il cerchio con l'attività di mobilità staff a cui ho preso parte lo scorso luglio a Berlino, incentrata su un corso strutturato dedicato alla realizzazione di podcast. Trasferire le competenze acquisite e impegnarsi per riversarle sui nostri alunni rende coerente il nostro piano d'azione internazionale rispetto alle priorità che abbiamo evidenziato al momento della richiesta di accreditamento Erasmus. Il focus della mobilità sarà il Carnevale di Misterbianco, con una puntata speciale dedicata a un evento molto sentito in città...il logo che vedete è stato realizzato da Andrea (2B), vincitore della competizione internazionale per assegnare "un volto" al progetto....complimenti! Nei prossimi giorni vi racconteremo della mobilità in entrata, a cui poi seguirà la nostra mobilità a Malaga nell'ottica di una reciprocità di scambio tra scuole. Stavolta è proprio il caso di dire...stay tuned!