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Ci siamo! Finalmente oggi siamo pronti per la realizzazione del nostro podcast! Con le raccomandazioni del nostro tutor sull' uso corretto del copyright, ci aggiungiamo con le nostre fedeli compagne di gruppo spagnole Ines e Maar ad assemblare il materiale raccolto ieri attraverso le interviste per creare il nostro podcast. Il lavoro non è semplice , ma l' abilità di Maar nell' uso di Soundtrap, le capacità artistiche nel creare la copertina di Ines e la competenza linguistica di Licia , ci permettono di creare la prima puntata di IFD, International food in the Berlin. Collaborazione è la parola chiave di questo corso, se poi si aggiunge la ricchezza del confronto tra le diverse culture ed esperienze tutto diventa più interessante e costruttivo. Il clima sereno e amichevole che si è creato nel gruppo di lavoro ci fa comprendere quanto sia importante nel difficile lavoro dell' insegnante, l' empatia , che aiuta a superare anche l' ostacolo più insormontabile. La giornata non finisce qui....ci aspetta una interessante passeggiata lungo il quartiere ebraico, le vie che hanno visto tanta sofferenza negli anni passati si colorano di murales e giardini fioriti, che dimostrano come la bellezza vince sulla morte e la distruzione. Sentire tra le vie voci italiane, spagnole, croate, mescolarsi a quelle tedesche , ci fa capire quanto sia importante l" amicizia tra i popoli per far si che il triste passato non si ripresenti mai più.

Eccoci qua. Oggi la giornata si è rivelata più interessante del previsto. Il nostro tutor dopo aver presentato le caratteristiche del Project base learning e spiegato gli elementi basilari dell'acustica, ci ha invitato a trasformarci in cronisti di strada al fine di sperimentare gli strumenti per la registrazione di semplici interviste. L" imbarazzo iniziale si è trasformato presto in entusiasmo per l"apprendimento di nuove strategie da utilizzare in classe; così , armati di microfono e smartphone, siamo andate in giro ad intervistare berlinesi , incuriositi dalle nostre domande. Lo strumento che abbiamo utilizzato è stato sountrap, un app che permette di editare suoni e parole. Conclusa la mattinata didattica, ci siamo immersi in una Berlino culinaria multietnica: profumi ed essenze saziano l'olfatto prima del palato. Abbiamoconcluso la giornata visitando la East Side Gallery, 118 graffiti coprono il muro , che divideva la Germania fino al 1989, celebrando la fine di una divisione inspiegabile, che si auspica non debba più avvenire

News da Berlino. Oggi si comincia a lavorare seriamente! La premessa per la creazione di un podcast è quella di avere chiaro ciò che si vuole trasmettere. A tale scopo il nostro tutor oggi si è soffermato particolarmente sulle caratteristiche principali dello storytelling e in modo particolare sul personaggio protagonista, che dopo una serie di esperienze, riuscirà a costruire la sua personalità, che dovrà essere concretizzata e trasmessa nella scrittura della storia A questo punto suddivisi in piccoli gruppi abbiamo creato dei brevi racconti in cui i far emergere le caratteristiche peculiari dei personaggi. È stato interessante lavorare e confrontarsi con colleghi di varie nazionalità. Sono questi i momenti in cui comprendi che il complesso lavoro dell'insegnante ha tratti comuni e convergenti in una didattica sempre più europea e unitaria. La pausa pranzo è stata movimentata da un acquazzone, che non ha scoraggiato il gruppo ad immergersi nella città che ci ospita. Dal palazzo reale alla porta di Brandeburgo attraverso il masualeo in ricordo degli ebrei è stato un susseguirsi di emozioni e ricordi di una storia che non è così lontana. Domani ci aspetta una nuova giornata, che non mancheremo di documentare. A presto

Oggi con la prof.ssa Arcidiacono abbiamo cominciato una nuova avventura! Ci siamo ritrovate in una Berlino calda e accogliente per cominciare un corso di formazione per la creazione di podcasting e di una radio scolastica. Un gruppo di professori , provenienti da diversi stati europei, Spagna, Croazia , Irlanda, Tenerife hanno condiviso le loro esperienze, guidati da un energico e giovane insegnante, Gabriele Cinti, che ha messo subito a proprio agio i corsisti col Picasso games Non vogliamo svelarvi altro....ma un indizio Ve lo diamo, da prof di italiano e inglese siamo diventate delle vere artiste. Domani ci aspetta una nuova lezione e siamo sicure , che sarà costruttiva ed emozionante, come quella appena conclusa. Da Berlino per oggi è tutto , a domani

Alla fine del primo progetto KA1 e a metà del percorso della prima annualità Erasmus che vi stiamo raccontando in queste pagine si colloca anche il corso strutturato “Our School Radio! Podcast and New Media as an Educational Tool”, che io e Anna Rita Treccarichi andremo a seguire a Berlino la prossima settimana. Un corso che si preannuncia interessante e in linea con i nostri obiettivi del Piano Erasmus per tanti motivi…Prima di tutto, unire didattica digitale e new media è sicuramente una combinazione ricca di molteplici stimoli per noi e per i nostri alunni, che sono immersi in questo mondo e sono predisposti all’uso di social, video e quant’altro possa metterli in connessione con la realtà virtuale. Sicuramente, l’uso dei media e dei tool digitali va “educato” e utilizzare uno strumento flessibile come quello dei podcast può essere molto indicato per raggiungere lo scopo, sviluppando al contempo molte competenze. Proprio con i podcast lo scorso anno abbiamo sperimentato sia con i percorsi multidisciplinari CLIL, sia con il programma incentrato su Erasmus e i nostri ospiti stranieri. Pur facendolo da autodidatta, i risultati che ho ottenuto sono stati già molto positivi…ma allora perché andare a seguire un corso? Sicuramente per poter esplorare un campo molto tecnico con il supporto di un trainer e capire se quanto svolto rispecchia un lavoro di qualità, ma anche prendere altre idee per strutturare meglio il format e acquisire la conoscenza di altri strumenti che possono aiutarci a creare dei prodotti innovativi. Infine, l’entusiasmo sincero mostrato in classe dai ragazzi e il loro feedback così positivo rispetto al lavoro sperimentato insieme ha reso anche me sempre più entusiasta e desiderosa di estendere l’uso di questo strumento anche ad altri alunni, sfruttandone le molteplici possibilità. Per il momento mi fermo qui…stay tuned!!!

Giovedì, 14 luglio, come da programma abbiamo incontrato per l’ultima volta Damian O’Donovan. Gli argomenti trattati sono stati vari e molto costruttivi: dal dire/chiedere sul cibo preferito e spiegarne il suo procedimento al dire ciò che ci rende sereni/rilassati; dal “why/ all/ some/ most… dogs/parents/ teachers… fanno, sono o si comportano in un determinato modo al completare una frase del tipo “I’ve got friend who ____ “ o "I know someone who____” e rivolgere domande pertinenti ai colleghi di corso. Il consolidamento di present, past and future tenses è stato svolto utilizzando il gioco “Indovina chi?” fa/ha fatto/ farà qualcosa che aveva detto precedentemente. In un secondo momento, abbiamo ricevuto la foto ingrandita di un particolare di un quadro di cui non conoscevamo l’opera nella sua totalità e, dopo esser stati suddivisi per gruppi, dovevamo descrivere i dettagli contenuti in essa, scrivendo cosa vedevamo e/o cosa pensavamo stesse facendo il personaggio raffigurato ed attaccare il postit consegnatoci inzialmente sul retro di ciascuna immagine. Letto e commentato ciò che ciascun gruppo aveva scritto per ogni foto, Damian ci ha fatto vedere l’opera nella sua totalità. Si trattava dell’opera di Pukirev “ The Unequal Marriage”. Insomma, giornata intensa molto produttiva, supportata da un docente fantastico che non ha fatto mancare il suo supporto ed il suo incoraggiamento ai partecipanti, e che si è conclusa con la consegna degli attestati di partecipazione a questo bellissimo corso. Venerdì 15 luglio…si lascia Dublino e come in ogni viaggio che si rispetti il misto di malinconia per ciò che si lascia e la gioia per il rientro a casa non tarda a farsi sentire. Essendo stata a Dublino per ben due volte nel giro di poco tempo ha reso la città un po' più “familiare”, ma l’esserci stata con persone straordinarie con cui collaborazione e intesa sono stati costanti ed estremamente piacevoli e divertenti, ha reso la città ancor più indimenticabile ed Erasmus permette anche questo. Alla prossima!

Oggi rientriamo in classe con il nuovo docente Damian O’Donovan per tutto il giorno dalle ore 9,30 alle 12,30 e dalle 13,30 alle 16,30. In classe eravamo in otto e dopo le presentazioni di rito abbiamo scritto sotto dettatura una breve storia seguita da una serie di domande che ponevamo per comprendere maggiormente la conclusione della storia. Sono stati approfonditi il Past Tense, il Present Continuous Future(Will/Shall). Dopo una settimana finalmente mi sono sentito al mio agio. Peccato che domani è l’ultimo giorno di questa bellissima esperienza…..!!!!!

Oggi ritorniamo in classe. Lezioni previste con il teacher Barry Speiran per tutto il giorno: 9:30 – 12:30 e 13:30 – 14:30. Le lezioni sono improntate sulla capacità di interagire quotidianamente in lingua inglese. Gli argomenti trattati riguardano i dialoghi tra operatori turistici e clienti in alberghi, aeroporti e ristoranti, particolarmente utili durante le nostre mobilità. Dopo aver fatto degli esempi, da noi trascritti, siamo stati invitati ad esercitarci verbalmente, a coppie, alternando domande e risposte. Nel pomeriggio il prof. ha distribuito delle fotocopie relative a spostamenti da un luogo ad un altro dove scrivere modalità, tempi di attesa e tempi di spostamento da un luogo all’altro, da una città ad un’altra, da una nazione ad un’altra. Abbiamo completato la lezione con i piatti tipici di varie nazioni e sulle modalità di prenotazione e scelta dai menu.

Dalle 10:30 alle 13.30 all’Academy Plaza Hotel, Ivan Robertson ha tenuto una lezione su Storia, Cultura e tradizioni dell’Irlanda. Nonostante qualche nostra difficoltà nella comprensione della lingua, le slide proiettate sono state di grande aiuto per la comprensione globale della lezione. Avendo già prenotato in mattinata per la visita guidata al Trinity College, dopo pranzo abbiamo raggiunto la meta dove abbiamo ammirato il "the book of Kells" e la long room con i suoi 64 m di lunghezza e 12 m di larghezza e 2 piani di scaffalature di libri. Lungo il percorso abbiamo visitato la statua Molly Malone. Dopo abbiamo proseguito con la visita della splendida The Chris Church e San Patrick Church.

Howth, in origine un villaggio di pescatori, è una località incantevole alle porte di Dublino, facilmente raggiungibile anche con i mezzi pubblici. Partiti in pullman da " Abbey Street" , siamo arrivati ad Howth Summit, il punto più alto della scogliera da dove si possono ammirare stupendi panorami. Il bel tempo ha reso la passeggiata di circa 9 chilometri di sentiero lungo le scogliere ricche di vegetazione, ancor più incantevole e magica. Il cielo era sorvolato da gabbiani che sembravano accompagnarci con il loro canto e da una punta all'altra della costa i fari protesi verso il mare sembravano farmi vivere dentro una fiaba. Immagini che difficilmente cancellerò dalla mia mente. Intoro alle 13:00 p.m abbiamo pranzato e dopo, desiderosi di recarci sulla riva ci siamo avviati, ma non ci è stato possibile raggiungerla per il sopraggiungere di una fitta nebbia che ha offuscato la visuale del porto. Cosi, risaliti sul pullman, siamo tornati a Dublino stanchi, ma felici! "Il cielo d'Irlanda è un oceano di nuvole e luce Il cielo d'Irlanda è un tappeto che corre veloce Il cielo d'Irlanda ha i tuoi occhi se guardi lassù Ti annega di verde e ti copre di blu" ... aveva ragione Fiorella!

07/07/2022 Siamo già al terzo giorno di permanenza a Dublino e il programma di oggi prevede, per la mattina, la visita al National Museum of Ireland: Archeology e nel pomeriggio lezione di English language con il teacher Barry Speiran. Durante il percorso per raggiungere il Museo ci fermiamo a fare qualche foto alla statua di Molly Malone la cui leggenda l’ha resa il simbolo di Dublino. Il Museo, già ricco dal punto di vista architettonico, ospita reperti molto vari e interessanti che vanno dal periodo preistorico, all’insediamento dei Vichinghi e al periodo medievale. Comprende anche un’area dedicata all’antico Egitto. Dopo aver pranzato in una caffetteria tipica irlandese ci siamo recati all’Academy Plaza Hotel per la lezione prevista. In classe eravamo insieme ad altri corsisti italiani e il nuovo docente ci ha presentato i seguenti “Topics”: 1) Techonology; 2) Describing a product; 3) Directions; 4)Past, past perfect, past continuos, past perfect continuos. Quindi stanchi ma soddisfatti abbiamo consumato, la nostra cena, nella cucina comune del residence universitario in cui alloggiamo. 08/072022 Stamattina si sono uniti al nostro gruppo Zoltan e Edina, due docenti provenienti dall’Ungheria. Dopo esserci presentati, il Teacher Jonathan  ha argomentato sui comparativi presentando una slide con esercizi su cui inserire parole mancanti da scegliere fra quelle presenti nella scheda e dopo aver ascoltato la canzone di riferimento. Nel pomeriggio ci siamo esercitati nella realizzazione di una “shopping list” per effettuare la spesa supermercato e , successivamente, abbiamo stilato il menù del ristorante  dove dovevamo scrivere le scelte gastronomiche all’interno del menù irlandesi che non precingo la pasta. Poi, interfacciandoci a coppie,eravamo prima costumer e poi waiter. È stata una giornata intensa, ma molto piacevole e proficua.

07/07/2022 Siamo già al terzo giorno di permanenza a Dublino e il programma di oggi prevede, per la mattina, la visita al National Museum of Ireland: Archeology e nel pomeriggio lezione di English language con il teacher Barry Speiran. Durante il percorso per raggiungere il Museo ci fermiamo a fare qualche foto alla statua di Molly Malone la cui leggenda l’ha resa il simbolo di Dublino. Il Museo, già ricco dal punto di vista architettonico, ospita reperti molto vari e interessanti che vanno dal periodo preistorico, all’insediamento dei Vichinghi e al periodo medievale. Comprende anche un’area dedicata all’antico Egitto. Dopo aver pranzato in una caffetteria tipica irlandese ci siamo recati all’Academy Plaza Hotel per la lezione prevista. In classe eravamo insieme ad altri corsisti italiani e il nuovo docente ci ha presentato i seguenti “Topics”: 1) Techonology; 2) Describing a product; 3) Directions; 4)Past, past perfect, past continuos, past perfect continuos. Quindi stanchi ma soddisfatti abbiamo consumato, la nostra cena, nella cucina comune del residence universitario in cui alloggiamo. 08/072022 Stamattina si sono uniti al nostro gruppo Zoltan e Edina, due docenti provenienti dall’Ungheria. Dopo esserci presentati, il Teacher Jonathan  ha argomentato sui comparativi presentando una slide con esercizi su cui inserire parole mancanti da scegliere fra quelle presenti nella scheda e dopo aver ascoltato la canzone di riferimento. Nel pomeriggio ci siamo esercitati nella realizzazione di una “shopping list” per effettuare la spesa supermercato e , successivamente, abbiamo stilato il menù del ristorante  dove dovevamo scrivere le scelte gastronomiche all’interno del menù irlandesi che non precingo la pasta. Poi, interfacciandoci a coppie,eravamo prima costumer e poi waiter. È stata una giornata intensa, ma molto piacevole e proficua.