Venerdì 18 Novembre L’ultimo giorno di viaggio é sempre un momento particolarmente triste. Mi sono alzata con un velo di malinconia, ma sono certa che tra breve  incontreró nuovamente tutti i colleghi  Ci hanno tutti accolte con gentilezza e disponibilità. Al Collège les Coudriers vi è un clima familiare, sereno tra  il dirigente, i colleghi, i dipendenti dell’amministrazione e gli alunni. Alle 8:30 partecipo alla lezione del collega d’inglese Benoit nella classe 5. Dopo aver somministrato un test sugli avverbi di frequenza che dura 20 minuti, Benoit mi  presenta alla classe (25 alunni). Gli alunni mi pongono domande iniziando una conversazione che  abbraccia diversi argomenti interessanti. Alle 9:25 seguo la lezione di Marie-Ange nella classe 6 con 22 alunni. Dopo la consueta presentazione, inizia un’attività di speaking and listening. Gli alunni ascoltano per ricavare informazioni e completano due identity cards. Il libro adottato è molto comunicativo, ricco di esercizi per il rinforzo dell’abilità del parlato. Gli alunni si comportano correttamente, rispettano il turno di parola, parlano a bassa voce, non disturbano alzandosi e non chiedono di uscire durante la lezione. Quando suona la campana dell’intervallo lasciano l’aula e si dirigono nel cortile dove sono sorvegliati dagli assistenti. Alla fine dell’intervallo che dura 20 minuti, gli insegnanti vanno a prelevarli nel cortile e li conducono in classe. Alle 10.40 partecipo alla lezione di tedesco con Anne-Marie, una 5 classe costituita da un numero esiguo di alunni, 13. La lezione riguarda il ripasso dei vocaboli. Mi sono divertita a lavorare in coppia con un alunno  Quentin, per un attimo sono tornata indietro nel tempo. Nel primo pomeriggio incontro gli alunni dell’Erasmus club. Sono numerosi, motivati e frequentano su base volontaria. Presento la nostra scuola, Misterbianco e appaiono entusiasti. Subito dopo una ragazza mostra una presentazione di Amiens e dei luoghi storici da visitare nei dintorni. Alle 14;20 prendiamo il pullman per Amiens e, poi il treno per Parigi. Finalmente riesco ad esaudire un mio grande desiderio, visitare la Tour Eiffel!

Oggi è l'ultimo giorno trascorso ad Amiens. Vado via triste ma nello stesso tempo felice perché è stata un'esperienza che mi ha molto arricchita. Sono stata accolta cordialmente ed ho conosciuto una realtà scolastica molto diversa dalla nostra. Sono stati tutti estremamente gentili e accoglienti e spero di rivederli presto.

Lezioni di lingua spagnola, inglese e tedesca. Giovedí 17 Novembre Finalmente questa mattina siamo arrivate alla gara Routière prima dell’autista dell’autobus. Alle 8:30 Lucia ha assistito insieme a me alla lezione di spagnolo di Corinne nella classe sesta. La disposizione dei banchi é a ferro di cavallo: molto utile quando si fa conversazione e in questo modo gli alunni si possono guardare in volto. Corinne inizia la lezione con il ripasso dei verbi. Subito dopo mostra un video per introdurre l’attivitá di speaking. Si tratta di una festa molto importante “El dia de Muertos” che si celebra in Messico ( Pais). Attraverso il metodo induttivo gli alunni formulano frasi facendo attenzione alle parti variabili del discorso ( nomi, aggettivi, verbi, pronomi). Si passa, poi, all’abilitá della scrittura: gli alunni copiano i vocaboli scritti alla lavagna e costruiscono un breve testo che riassume le informazioni più importanti della festa messicana. Alle 9:25  raggiungo Benoit, il collega di inglese che mi presenta alla classe quarta. Anche questa volta gli alunni mi rivolgono numerose domande sulla mia persona e sulla Sicilia. L’attivitá successiva é una speaking warming up : Benoit proietta alla lavagna una scheda con domande per conversare.. Gli studenti a turno pongono domande ai compagni. Si passa ad una attivitá di speaking  a coppie. Alla fine della lezione Benoit propone di fare un selfie , gli alunni entusiasti si mettono in posa, ció é evidente guardando la foto. La lezione successiva, alle ore 10:40, é con Anne - Marie e vede coinvolta la classe terza. Gli alunni seguono le lezioni di tedesco due o tre ore alla settimana, a seconda della classe. Vengono svolte attivitá di listening e writing. Dopo aver ripassato i vocaboli relativi allo sport e ai luoghi dove si pratica, viene assegnato un compito di scrittura; scrivere un breve testo su una visita virtuale a Monaco. Nel primo pomeriggio ci vede coinvolte in un meeting con l’Eramus+ team per organizzare e pianificare le attivitá da svolgere prima e durante la mobilitá con gli alunni delle classi terze. Tantissime idee bollono in pentola!

Mercoledí 16 novembre Anche oggi siamo arrivate alla gare Routière in ritardo perché i marciapiedi bagnati dalla pioggia impedivano di procedere a passo spedito. Maria- Ange non era a scuola e ho seguito le lezioni della collega Nadine. Dalle ore 8:30 alle 9:25 ho raggiunto  gli alunni della classe terza in aula informatica. La collega Nadine ha invitato gli alunni a  svolgere diverse attivitá di ascolto e numerosi giochi sul ripasso e rinforzo di vocaboli relativi ai mestieri. Hanno eseguito anche un quiz attitudinale di orientamento. Alle 9:25 ho partecipato alla lezione della classe 6 A sempre con la collega Nadine. Gli alunni sono stati molto contenti di conoscermi e incuriositi mi hanno rivolto numerose domande personali e sull’Italia. Successivamente mi sono seduta accanto ad una alunna, Rose osservando il comportamento corretto, rispettoso nei confronti dell'insegnante e dei compagni. La classe appare molto motivata nell’ apprendimento della lingua straniera. Dopo la pausa alle  10:40  mi sono recata presso la vie scolaire che si trova all’ingresso dell’edificio per  parlare con la pedagogista  Dorothée Coudin. Mi ha informata sull’organizzazione della scuola e delle  mansioni degli assistenti della vie scolaire. Vi è un team di  sei assistenti che si occupano di sorvegliare gli studenti durante la ricreazione,  nel cortile,  nella mensa scolastica, di aiutarli nello svolgimento dei compiti e nell’organizzazione del lavoro scolastico. Dorothée svolge un ruolo molto importante all’interno della scuola di “ Conseillère d’éducation” . Si occupa del benessere degli alunni lavorando a stretto contatto con l’assistente sociale e con il psicologo.

Stamattina siamo arrivate in anticipo alla stazione per prendere l'autobus. La collega francese di cui dovevo seguire le lezioni era assente ed allora Marie Ange mi ha proposto di seguire le lezioni a cui Margherita assisteva. Dopo mi sono recata all'incontro con Dorotee, una sorta di pedagogista che mi ha parlato dell'organizzazione della scuola e delle regole che gli alunni devono seguire. Dorotee è un figura molto importante all' interno della organizzazione scolastica Nel pomeriggio, dopo aver pranzato alla mensa scolastica ho partecipato ad un incontro con lo staff Erasmus.

La mia esperienza scolastica al Collegio le Coudriers oggi si è arricchita  della conoscenza di due nuove insegnanti, Marine e Nadine. Marine insegna storia e geografia e con la sua classe sta portando avanti un laboratorio che mescola storia e giornalismo. I ragazzi dovevano scegliere uno degli avvenimenti principali accaduti durante la rivoluzione francese e trasformarlo in un articolo di giornale. Per fare ciò si sono recati in biblioteca e dopo essere stati divisi in gruppi di due hanno cercato le informazioni sui libri e sul computer. Fatto questo dovevano selezionare le informazioni e scriverle in forma di articolo, utilizzando un foglio di formato A3 e scegliere delle immagini. Purtroppo non ho potuto vedere i lavori terminati perché avevano appena iniziato. Dopo la ricreazione ho conosciuto Doriane che insegna tecnologia.La sua aula si trova in un altro edificio in cui si svolgono  anche le lezioni di matematica e scienze. Doriane è molto simpatica e disponibile e mi ha spiegato parecchie cose sulla scuola. I suoi alunni oggi erano impegnati con il computer e i suoi misteri e lei era lì pronta ad aiutarli quando avevano bisogno di lei. È stata una giornata molto interessante.

Martedí 15 novembre Siamo arrivate alla Gare Routière in anticipo, alle 7:45, fiere di noi stesse perché finalmente avevamo calcolato con esattezza il tempo del percorso a piedi dal B&B alla stazione. Ma alle 7:55 l’autobus non é arrivato. Informandomi mi hanno risposto: “ le chauffer est malade! … Il prossimo passerá alle 11!”. Non ci siamo scoraggiate e siamo andate alla ricerca di un taxi. Uscite dalla stazione abbiamo incontrato una collega dell’istituto con la quale abbiamo preso un autobus che ci ha condotte fuori dalla cittá. All’ultima fermata abbiamo trovato ad attenderci la nostra tutor, Marie- Ange che ci ha accompagnate  a scuola. Un divertente imprevisto! Alle 9:25 ho osservato  la lezione di inglese di Céline . Gli alunni del terzo anno (14 anni) hanno prima lavorato a coppie e completato delle schede sui paesi coinvolti nella Prima Guerra Mondiale, poi in gruppi di quattro hanno confrontato le risposte. In seguito due diversi gruppi di alunni hanno  presentato  ai compagni un argomento scelto da loro e approfondito a casa: il primo gruppo ha parlato della Battaglia di Amiens, il secondo “ Poppy in Britain”. Sono stati trattati questi argomenti perché l’11 novembre é festa nazionale in Francia: si festeggia  l’ Armistizio del 1918 che mise fine alla prima guerra mondiale. Dopo la pausa, alle 10:40 ho seguito la lezione d’inglese di Marie-Ange nella classe 4 B (13 anni). Marie-Ange ha proiettato alla LIM “ Wheel of Rituals” , una warm-up  activity molto interessante e utile per migliorare la comunicazione linguistica degli studenti. Dopo un’attivitá di ascolto e parlato, l’assistente Indiana  Viraja Nervarkar assunta con contratto annuale dal Ministero francese in qualitá di ” English speaking assistant” ha coinvolto tutti in una lezione sugli stereotipi riferiti ai francesi.

lunedì 14 novembre Le Collège les Coudriers si trova nel comune di Villers Bocage, un villaggio che dista 12 km dalla cittá di Amiens. É frequentato da circa 600 studenti che vanno dagli 11 ai 14 anni d’etá. Si respira tra alunni e colleghi un clima sereno e cordiale. La nostra tutor, Marie-Ange Marmillon ci ha subito presentate al dirigente e  ai colleghi che ci hanno accolto con affabilitá. Ho osservato le lezioni della collega di inglese Marie- Ange dalle 9:25 alle 12:00. Ho dialogato con gli alunni del 5 anno presentando la Sicilia, Misterbianco, la nostra scuola e  i nostri progetti Erasmus. Gli alunni del sesto anno mi hanno rivolto moltissime domande sull’Italia e sui piatti tipici italiani.  Mi hanno elencato e consigliato di assaggiare le specialitá locali. Dopo aver consumato il  pranzo nella mensa scolastica, ho partecipato attivamente al laboratorio teatrale. Le attivitá svolte in cerchio insieme a 12 alunni hanno avuto come obbiettivo quello di creare coesione di gruppo, energia, scaricare le tensioni, concentrazione e soprattutto ascolto. L’allegria e la gioia dei partecipanti mi ha coinvolta totalmente e mi ha fatto sentire parte del  gruppo.

La nostra giornata è cominciata con un piccolo contrattempo. L'autobus che doveva portarci a scuola non è arrivato. Ci informiamo sul perché e ci dicono che l'autista è malato e che il prossimo autobus sarebbe passato alle 11. Non possiamo assolutamente arrivare in ritardo così decidiamo di andare in taxi; mentre andiamo alla ricerca del taxi ci giunge un aiuto inaspettato, una ragazza indiana mandata dalla collega francese. Insieme a lei prendiamo un autobus al cui capolinea ci aspetta la collega e con la sua auto arriviamo al College le Coudriers dove ho assistito a due lezioni, una di geografia ed una di latino. La lezione di geografia l'ho seguita insieme ad una classe di alunni che corrisponde alla nostra prima media. Gli argomenti del programma sono uguali ai nostri e l'insegnante usa sia la lim che delle schede cartacee e i ragazzi stanno molto attenti e alzano la mano quando vogliono intervenire, aspettando che sia l'insegnante a scegliere chi può parlare. Ho assistito poi ad una lezione di latino che alle scuole medie da noi non è prevista dall'orario. Anche qui il docente ha fatto uso della lim e di alcune immagini di arte per spiegare l'argomento della lezione che riguardava il ratto delle sabine. La scuola è molto grande e ben organizzata e i colleghi sono molto cordiali e disponibili.

Oggi con la professoressa Rizzuto abbiamo iniziato una nuova avventura. Ci siamo recate in una scuola vicino la città di Amiens per osservare e conoscere una realtà scolastica diversa. Qui siamo state accolte calorosamente non solo dal preside e il suo staff ma da tutti gli insegnanti. Subito dopo siamo state accolte in classe per assistere alle lezioni. La prima impressione è stata molto positiva.

13 Novembre Si riparte per un altro job shadowing verso una nuova destinazione, Amiens in Francia. Una cittadina della Picardie, a nord di Parigi. Sará un viaggio lungo e pieno di incognite ma siamo emozionate e pronte ad avventurarci , a scoprire nuovi posti, conoscere nuove persone e stringere nuove amicizie. Incontremo di persona la collega francese Marie Ange Marmillon con la quale abbiamo collaborato per tre anni. Il progetto eTwinning “ EcoFriendly Teens” svolto in parallelo nelle classi 2A, B e F  lo scorso anno continuerá quest’anno e il nostro viaggio avrá anche come obbiettivo quello di organizzare la mobilitá di otto studenti delle classi terze e pianificare le attivitá da realizzare online e in presenza. Ci attende una settimana impegnativa non solo fisicamente ma soprattutto stimolante dal punto di vista creativo. Grazie ancora una volta a Erasmus+

Il nuovo anno scolastico è iniziato da poco, ma abbiamo già avuto modo di ospitare dei docenti stranieri per delle attività di Job Shadowing...e presto ne seguiranno altri!...ecco l'intervista podcast dei nostri alunni a due insegnanti provenienti da Jaen!